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中学化学

 
 
 

日志

 
 

诗歌鉴赏表现手法常识检测  

2009-07-05 21:43:35|  分类: 师说文言 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、表现手法分_______、_______、______三大类。抒情手法有________和_______种。

二、主要描写手法的妙处是:

    1. 情景交融 ____________________2. 对比烘托_____________________

    3. 联想想象_____________________4. 用典_________________________

    5. 象征_________________________6. 使用叠词_____________________

    7. 托物言志_____________________8. 细节_________________________

    9. 白描_________________________

三、修辞手法妙处是:

    1. 比喻______________________2. 借代______________________

    3. 比拟______________________4. 夸张______________________

    5. 对偶______________________6. 反问______________________

    7. 设问______________________8. 双关______________________

四、要特别注意以下高考常见的六种描写手法

1.衬托,分___衬和___衬.反衬又有______衬, ______衬以_____衬______

2.动静结合,可以_____写_____,也可以____写____

   3.虚实结合,有时是相反相成形成强烈的______,从而突出中心;有时则是相辅相成形成_________,从而突出的中心)

4.色彩的渲染,可以传达出________的情感,也可以反衬______之情

5.观察角度的变化:______,仰视;______,近看;或由_____而_____

五、分析下列诗句中运用的主要艺术用法

   1、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。____________

   2、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。________

   3、花间一壶洒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉。___________________

   4、国破山河在,城春草木深。_________________

   5、余幼好此奇服兮,年既老而不衰。带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬。__________

    6、吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。____________________

   7、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。________________

   8、江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。________

   9、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。________

   10、山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。_________


附答案:

一、表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。

二、描写手法主要有:

1. 情景交融间接而含蓄,景色描写之中,寄寓着诗人的情感爱憎。

2. 对比烘托从侧面着意描写,作为陪衬,使所需要的事物鲜明突出.

3. 联想想象 想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天真相结合.

4. 用典使诗歌语言精炼,内容丰富,增加表达的生动性和含蓄性,增强作品的表现力和感染力。

5. 象征 形象生动具体,化实为虚.

6. 使用叠词 增强韵律感,起强调作用.

7. 托物言志 感物抒怀,隐晦的表情达意, 含蓄蕴藉

8. 细节 真实准确传神

9. 白描 即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻.

三、修辞手法主要有:

1. 比喻 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动

2. 借代 以简代繁,以实代虚

3. 比拟 色彩鲜明,描绘形象,表意丰富.

4. 夸张提示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛

5. 对偶 有音乐美,表意凝练,抒情酣畅

6. 反问 加强语气

7. 设问 引人注意,启发思考

8. 双关 意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉.

四、要特别注意以下高考常见的五种描写手法

1.衬托(衬托,分正衬和反衬.反衬又有动静衬声寂衬以乐景衬哀情)

2.动静结合(诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬,可以动静结合,也可以以静写动,以动写静,以动衬静)

3.虚实结合(有时是相反相成形成强烈的对比,从而突出中心;有时则是相辅相成形成渲染烘托,从而突出的中心)

4.色彩的渲染(色彩的渲染可以传达出愉快的情感,也可以反衬感伤的之情)

5.观察角度的变化(俯视,仰视,远眺,近看,由远到近或由下而上)


1、桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚,从而衬托了汪伦深厚的情感;另外,用潭水和情谊相比,变无形的情感为生动的形象,空灵而有余味,自然而又情真。2、“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高,为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比,表现舟行之迅速,心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎,半道遇赦)。3、通过想象,用拟人的手法,把天边之月和月下身影,连同自己,化为三人,且歌且舞,表面自得其乐,实则无限孤独与凄凉。4、“国破”与“山河在”,“城春”与“草木深”,亦即国家破亡与山河依旧,城春之明媚与景象之荒芜,两相对照,加深了情感。另外,“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈,从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。5、用“奇服”象征自己高洁的品行和崇高的理想。6、用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果,从而烘托了李凭弹奏箜篌的高超技艺。7、画面描写注意到近与远、高与低、声与色、动与静的搭配,织成一幅绚丽的图景,传达出无比欢快的感情。8、用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静,以动破静,愈见其静。9、写思亲,从侧面设想对方对方如何思念自己,表现自己的思念之情,曲折有致。10、把对金陵城的昔胜今衰的感慨寄托在“曾经照古人”的“旧时月”之上,用月来见证古今的变迁,人世的沧桑

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