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中学化学

 
 
 

日志

 
 

山东省淄博市2009年度高三第二次检测语文试…  

2009-05-22 11:33:00|  分类: 语文基础知识 |  标签: |举报 |字号 订阅

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山东省淄博市2009年度高三第二次检测语文试题2
六、选考题(18分)

   本题为选做题.考生须从所给(一)(二)两题中任选一题作答,不能全选。

   (一)阅读下面的文字,完成19~22题。(18分)

免费午餐

刘心武

   父亲在世时,曾向我讲述他年轻时所获得过的一次免费午餐

   那是20世纪20年代初,父亲才十七八岁。因为祖父远行,而后祖母对他极为吾音,所以他离开了家,一个人在社会上闯荡。那时他的维生手段之一,是代人投考名牌大学,他也实在是有应考的才能与勇气,竞每回都能高中。但是他从那些私瞿他代考的少爷手里,每回也得不到几个钱,用不上多久使又一筹莫展。父亲本人何尝不想进八名牌大学,但纵使他让自己考取了共一名,也没钱缴纳学费。就算学校爱才如渴,准许他减免学费,他也无法应竹食宿等方面的开支,而勤工俭学,路子也不是那么好找的;唯一的办法,便是设法贷到一笔款,毕业后尽早归还。谁能贷款给他呢'想来想去,有这种实力并可能情愿的.应在祖父所交往的叔伯辈中。父亲在那一年的夏天为自己去压考,以优并成绩被协和医学院放榜录取,这夸他万分兴奋,当一名救兄扶伤的医生既是祖父剥’他的期望B是他目已的夙愿,于是筹措入学读书的费用使成了当务之急。他经过一爵盘算,决|二向jB父的一位老友求助,该人当时在社会上已享有很大的名气,经济状况极佳,并且从小看看他长大

   父亲找到了那位名人,住在一所很堂皇的四合院里。该人见了父亲,不特父亲说话,促感慨万端地说了很多同情的话。父亲听了非常感动,原来这位伯伯社了解。况,开发若目己,于是乎便倾诉起自己的具体窘境和祈盼来。名人没听完便有电话打来,一连接听了几个电话后,名人便和蔼可亲地对父亲说,中午有个饭局,不妨一同去,席间可以继续聊。

   父亲跟着那位名人,乘坐当时仍颇时髦的弹簧马车,到了前门外的“撷英番菜馆”,这是当时显贵名流们才有财力与雅兴去消费的一家最著名的西餐馆。祖父在北京时不曾带父亲吃过这么高档的西餐,想到这一点父亲便更加感激那位伯伯的厚待。而这一切还不是主要的,更令父亲念念不忘的,是那天在席间出现的,几乎都是后来进入历史的人物,有的是社会活动家,有的是艺术家,有的是学者、教授。刚进入餐厅时父亲惶恐不安,非常自卑。但那位名人牵着他的手引他入席,并向大家介绍说他是祖父的公子,显然祖父在众人心中也是有相当分量的,父亲发现席间的名流们对他都很友善,于是也就慢慢放松下来……

   那是父亲青年时代所享用到的一次高档、丰美、雅致的免费午餐,令我听来也不禁神往。父亲没有详细地向我讲述这顿免费午餐的结局,但有一点那是交代得很清楚的:他没能从那位名流伯伯那里得到另外的帮助。

   我问父亲:“您饭都吃了,为什么不能要求他借给您钱呢?”

   父亲说:“他们一直聊得很欢,我简直没有办法插进话去。”

   我再问:“吃完饭,您可以单独向他提出呀?”

   父亲说:“饭局一散,我发现他们都忙极了,各人都有自己的下一站。我实际上也没有办法找到一个单独的机会。人们都纷纷礼貌地,甚至可以说是带有爱怜之情地跟我握手告别……”

   我还问:“那么,您可以再到他家里找他呀?”

   父亲说:“也曾有过那样的念头,不过,没有去……”

   我说:“是因为觉得,他太虚伪了吧?”   ’

   父亲正色道:“不!怎么能怪人家虚伪呢?那顿午饭,人家让我一起去,是出于真心真意的!”

   我说:“可是,他到头来没有借给您钱呀!”

   父亲说:“这就是我讲这件事给你听,要你悟出来的:别人不该欠你的!在你一生中,你应该尽量去帮助别人,可是却一定不要有依赖别人的想法!别人可能会向你提供一顿免费午餐,但你自己一生的餐饭事业,还是需要你自己去挣出来!”

   我正琢磨这话,父亲又说:“其实,后来我成家立业以后,也曾无意中这样对待过别人……我可以请他一餐饭,听他诉苦,给他些安慰。可是,要我付出相当的代价帮助他,往往还是下不了决心。也许,除非是你那时不帮他他马上活不下去。人际之间,还是这样为好,可以给一顿免费午餐,却还是希望每个人自己想办法,去安身立命!”

                        (选白《2006年中国微型小说精选》,长江文艺出版社,有改动)

19.请结合小说第二段的主要内容,简要分析该段在文中的作用。(4分)

 

 

20.听了“父亲”的叙述,“我”为什么会得出“祖父的老友”“太虚伪了”的结论?请结合文本简要分析。(4分)

 

 

21.结合全文简要分析“父亲”这一人物形象。(4分)

 

 

22.这篇小说为什么以“免费午餐”为题?作者的创作意图又是什么?(6分)

 

 

(二)阅读下面的文字,完成19—22题。(18分)

我的父亲赵元任

赵新娜

   我的父亲赵元任生在天津,他常说,天津对他来讲只是一个出生地。父亲在老家常州念了几年私塾,后来到南京进江南高等学堂。1910年父亲以第二名的成绩考取了清华公费留美生,到美国学习。1914年在康奈尔大学获得数学学士学位。1918年父亲二十六岁,得到了哈佛大学哲学博士学位。毕业以后,他在母校康奈尔大学教书。1920年回国在清华教书,教过数学、物理,也教过心理学。就在这一年,英国哲学家罗素来中国讲学,他到全国各地演讲时,由父亲担任翻译。父亲主要用普通话翻译。由于从小喜欢模仿别人讲话,对中国方言有浓厚的兴趣,所以到杭州和湖南,就试着用地方方言翻译。在长沙的一次演讲会后,一位湖南人跑上来问我父亲:“先生,您是湖南哪个县的人?”他以为父亲是湖南人模仿普通话模仿得还不地道,却没有想到,父亲是说普通话的人。这件事使父亲开心极了,以后总喜欢跟人说这件事。父亲为罗素当翻译十分成功,不少人夸奖他说,只有他才能把罗素演讲的内容完完整整地翻出来,就连罗素说的笑话也能译得不走样儿。

   父亲后来出国任教,花了很多时间专心学习语言学。在法国、德国、英国都学习过。1925年,清华学校增办国学研究院,父亲应聘回国,与梁启超、王国维、陈寅恪先生一起任导师,是国学研究院“四大导师”中最年轻的一个。

   父亲在清华任教时,到江浙两省吴语区域的各县乡镇调查吴语方言,一路上非常辛苦,父亲却兴致勃勃,经常干到深夜。一个多月的调查结束后,父亲写成了《现代吴语的研究》。这本书为后来的方言调查提供了科学的方法,受到语言学界的推崇。

   1929年,中央研究院历史语言研究所成立,父亲应聘去做了研究员兼任语言组组长。t可以说,从那时起,父亲正式把语言学作为他一生的事业了。父亲有两大计划,一是计划在几年之内,把全国的汉语方言及非汉语语言都调查一遍,整理出来,作为以后研究语言的参考资料;二是计划建造一个有相当规模的语音实验室,把所有调查的语言材料都用仪器灌制成永久性的音档,以便日后可以随时听写和整理。那一段时间里,父亲非常忙,一边亲自监督语音实验室的建造工程,一边拟订调查方言字表。……父亲的这些工作都填

补了我国语言学的许多空白。

   父亲早年和黎锦熙先生一起,致力于推广普通话的工作。两人一起编制注音符号。

   语言学的研究是父亲毕生的事业,也是他生活的乐趣。有一次我问他,为什么要研究语言学,他回答说:“好玩儿。”父亲的听力很好,辨音能力强。大姐是学音乐的,总感叹父亲的听力直到晚年都比她的耳朵灵。父亲能够把一个字由后向前倒着念。有时他用录音机录下一段这种古怪的发音,然后用能够倒着放的录音机放,听起来就和按正常发音顺序念一段文章差不多。他高兴时喜欢给朋友们表演这种技艺。确实,父亲对于音韵和音位的研究真是到家了。

   父亲通晓多种外语,他可以用英语、法语和德语对话,还懂日语、世界语、拉丁文及古

希腊文。

   父亲一生在国内外出版了语言学专著三十多种和论文一百多篇,如《语言问题》、《中国话的文法》、《中国话的文字》、《国语入门》、《国语词典》等,其中不少被认为是语言学研究的重要著作。父亲在美国时,还担任过美国语言学会的会长。

   父亲晚年一直致力于《通字》的研究,根据发音系统和主要现代方言,把《康熙字典》上100100多字写成一本2100字的《通字方案》,用于日常行文。1981年《通字方案》一书由商务印书馆出版。这是父亲最后一部著作。

   我国语言学界,一向给予父亲高度的评价。誉之为“中国语言学的始祖”、“中国语言学之父”。我想,父亲所以能够得到这样高的评价,原因正如著名语言学家吕叔湘先生说的,“赵先生以活的语言作为研究的对象,为中国语言学的研究开辟了一条新路,他.引导我们走上了这条新路。”另一名著名语言学家、父亲早年的学生王力先生也说过,“赵先生之前的语言学其实只是语文学、文字学。”

   父亲为中国现代语言学的创立和研究奠定了基础,铺平了道路,足见他是一位富于开拓精神,敢于改革、敢于创新的人。

   19.作者在第一段中比较详细地介绍了“父亲”给罗素做翻译的事情,意在突出什么?(4分)

 

 

20.请结合文本简要概述赵元任先生在语言学方面的贡献。(4分)

 

 

21.作者认为“父亲”在语言学研究方面取得如此成就的内在原因有哪些?请结合文本简

要概述。(4分)

 

 

22.本文在写法上有哪些突出特色?这对你的写作有哪些启发?(6分)

 

 

 

七、(任选一题,60分)

23.根据要求作文。

   (1)阅读下面的文字,按要求作文。

    哈佛大学曾对美国1500名学生进行过一项调查,询问他们选择自己的专业是出于爱好还是为了赚钱。1255名学生回答是为了赚钱,245名学生表示是出于爱好。这项调查累计进行了10年,目的是了解为了金钱和因为爱好而努力奋斗的两种人,他们最后各有多少人成了富翁。结果显示:10年后,因为爱好而奋斗的245人中有100人成了富翁,而为了金钱而工作的1255名学生中,只有1人成了富翁。

你对此有何看法,有何联想?请选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

   (2)阅读下面的文字,按要求作文。

对每个人来说,随着时间的延续和时代的发展,家的概念是不断变化的,不断丰富的,而生命就在这种变换中匆匆走着,收获着或失去着,快乐着或痛苦着,失望着或憧憬着……

请以“家在路途中”为题,写一篇不少于800字的文章。

要求:①自定立意。②除诗歌外,文体不限。③文体特征鲜明,写出真情实感。

 

 

参考答案

 

第1卷(共36分)

 

一、(15分,每小题3分)   

1.A

2.B  

3.D(“文化讲坛”应该加引号)   

4.A(A项,审慎:仔细而谨慎。B项,发表:一般指在报刊上刊登出来。发布:指公布,宣布。此处宜用“发布”;c项,自以为是:一般指自己认为很对。夸大其词:说过头话,写过头话。此处宜用“夸大其词”;D项,甚嚣尘上:甚,很。嚣,喧嚷。人声喧嚷,尘土飞扬。原形容军中正忙于准备的状态。现多指反动言论十分嚣张,含贬义。此处可用“沸沸扬扬”。)

5.C(A项,成份残缺。“亚洲货币”前应加“提高”;或者在最后加“提升”。B项,动宾搭配不当。将“扩散”改为“扩大”D项,语序不当。“评选、推荐、表彰”应为“推荐、评选、表彰”),

二、(9分。每小题3分)、

6.D(“使用公元纪年”的说法体现了一种民族开放心态,不属于“炎黄文化”范畴)

7.D(南北方言的差异大,不能体现“中华民族文化根本的深厚性”)

8.C(文中无“使用拼音文字会促进创新”的观点)

三、【12分,每小题3分)

9.C(“谢”是“道歉”的意思)。

10.D(A项,①以:介词,因为。②以:介词,用。B项,①为:动词,担任。②为:介词,替。c项,①也:语气助词,表反问语气,可译为“呢”。②也:语气助词,表示判断语气,可不译。D项,①②且:副词,将要)

11.C(①②表现刚勇,⑤⑥表现仁义,③不是段太尉所说,④是焦令谌的话)

12.D(“段太尉写信骂他使他羞愧而死”不符合文意,骂他的是尹少荣)

 

参考译文:

   段太尉刚任泾州刺史的时候,汾阳王郭子仪以副元帅的身份驻扎在蒲州。汾阳王儿

子郭唏担任尚书之职,兼任行营节度使,以客军名义驻军邢州,放纵士兵横行不法。邠州

人中那些强暴凶恶的家伙,纷纷用贿赂手段在军队中列上自己的名字,于是为所欲为,官

吏都不敢去过问。他们天夫成群结伙地在街市上强索财物,一不顺心,就用武力打断他人

的手脚,甚至还撞死怀孕的妇女。郇宁节度使白孝德因为汾阳王的缘故,心中忧伤却不敢

明说。

   段太尉从泾州用文书报告节度使府,表示愿意商量此事。,到了自孝德府中,他就说:

“天子把百姓交给您治理,您看到百姓受到残暴的伤害,却无动于衷。大乱将要发生,您

怎么办?”白孝德说:“我愿意听您的指教。”段太尉说:“我担任泾州刺史,很空闲,事务不

多;现在不忍心百姓没有外敌却惨遭杀害,来扰乱天子的边防。你假如真的任命我为都虞

候,我能替您制止暴乱,使您的百姓不再遭到伤害。”白孝德说:“太好了!”就答应了段太

尉的要求。

   段太尉代理都虞候职务一个月后,郭晞部下十七人进街市拿酒,又用兵器刺卖酒老

妥.,砸坏酒器。段太尉布置士兵去抓获这十七人,全都砍头,把头挂在长矛上,竖立在市门外。郭晞全军营都骚动起来,纷纷披上了盔甲:白孝德惊慌失措,把段太尉叫来问道:

“怎么办呢?”段太尉说:“没有关系!让我到郭晞军营中去说理。”白孝德派几十名士兵跟

随太尉,太尉全都辞掉了。他解下佩刀,挑选了一个又老又跛的士兵牵马,来到郭晞门下。

全副武装的士兵涌了出来,段太尉边笑边走进营门,说:“杀一个老兵,何必全副武装呢?

我顶着我的头颅来啦!”士兵们大惊。段太尉乘机劝说道:“郭尚书难道对不起你们吗?

副元帅难道对不起你们吗?为什么要用暴乱来败坏郭家的名声?替我告诉郭尚书,请他

出来听我说话。”

   郭晞出来会见太尉。段太尉说:“副元帅的功勋充塞于天地之间,应该力求全始全

终。现在您放纵士兵为非作歹,这样将造成暴乱,扰乱天子边地,应该归罪于谁?罪将连

累到副元帅身上。现在邠州那些坏家伙用贿赂在宰队名册上挂上个名字,杀害百姓,像这

样再不制止,还能有多少天不发生大乱?大乱从您这儿发生,人们都会说您是倚仗了副元

帅的势力,不管束部下。那么郭家的功名,将还能保存多少呢?”话没有说完,郭晞再拜

道:“承蒙您用大道理开导我,恩情真大,我愿意率领部下听从您。郭晞和段太尉一起来

到自孝德那儿,道歉说自己实在无能,请求允许改正错误。邠州从此没有了祸乱。

   在此以前,段太尉在泾州担任营田副使。泾州大将焦令谌掠夺他人土地,自己强占了

几十顷,租给农民,说:“到谷子成熟时,一半归我。”这年大旱,田野寸草不生,农民将灾情,报告焦令谌。焦令谌说:“我只知道收入的数量,不知道旱不旱。?催逼更急,农民自己将要饿死,没有谷子偿还,只得去求告段太尉。   

   段太尉写了份判决书,口气十分温和,派人求见并通知焦令谌。焦令谌大怒,叫来农

民。说:“我怕姓段的吗?你怎敢去说我的坏话!”他把判决书铺在农民背上,用粗棍子重

打二十下,打禧奄奄一息,扛到太尉府上。太尉大哭道:“是我害苦了你!”马上自己动手

取水洗去农民身上的血迹,撕下自己的衣服为他包扎伤口,亲自为他敷上良药,早晚自己

先喂农民,然后自己再吃饭。并把自己骑的马卖掉,换来谷子代农民偿还,还叫农民否要

让焦令谌知道。

   驻扎在邠州的淮西军主帅尹少荣是个刚直的人,他来见焦令谌,大骂道:“你还是人

吗?泾州赤地千里,百姓将要饿死;而你帮一定要得或谷子,又用粗棍子董打壳罪的人。

段公是位有仁义讲信用的长者,你却不知敬重。现在段公只有一匹马,贱卖以后换成谷子

交给你,锈;居然收下不知羞耻。大凡—个人不顾天灾、冒犯长者、重打无罪的人,文收下仁者的谷子,使主人出门没有马,你将怎样上对天、下对地,难道不为作为奴仆的而感复l羞愧吗?”焦令谌虽然强横,但听了这番话后,却大为惭愧乃至流汗,不能进食,说:,“我无论如何也不能再见段公了!”一天晚上,自己感到悔恨就死去了。

 

第Ⅱ卷(非选择题114分)

四、(24分)   

13.(1)替我告诉郭尚书,请他出来听我说话。(关键词:为、白、出)

  (2)副元帅的功勋充塞于天地之间,应该力求全始全终0(关键词:勋、塞、务、始终)

  (3)(段太尉)把自己骑的马卖掉,换来谷子代农民偿还,还叫农民不要让焦令谌知   道。(关键词:骑马、市、代偿) 

14.(1)首联运用了心理描写的手法,(2分)通过“休上”“不易裁”写出矛盾的心理,(1分)表达了深沉的思归之情。(1分)  

  (2)使用了比喻和拟人的修辞手法。(共2分。只答出此喻得1分,只答出拟人得1分)“催”字以拟人的手法写出想像中春天百花争发的情境,(1分,淋漓尽致地表达作者   在春天来临之际不可抑制的浓烈的思归之情。(1分)

15.(每空1分,共6分。有错别字该空不得分)(1)小人同而不和川泽纡其骇瞩

   (2)零丁孤苦惜其用武而不终也

  (3)问君西游何时还  往往取酒还独倾

   (4)一尊(樽)还酹江

   月各领风骚数百年   

五、(12分)  

16.正确序号:(4)(2)(突出“精神盼力量”)(5)(3)(由“知识”到“本领”是逻辑顺序)(6)(1)(前后有转折关系)

17.答案示例:(1)我热诚,我参与,我奉献,我成长。(2)志愿全运,微笑齐鲁。(3)志

 愿服务全运,奉献和谐齐鲁。(4)微笑是我们的语言,文明是我们的名片。(5)和谐全运, 心手相传,微笑志愿,你我同行。

18.画面内容:高大的月饼包装盒和愁眉苦脸的小月饼形成对比。(2分,意思对即可)下方是“月饼诉苦”的内容,右上方是落款。(1分,意思对即可)   

漫画寓意:过度包装要不得。(2分,意思对即可)

六、选考题(18分)   

19.第二段主要写了“父亲”的才能和年轻时求学的窘况,并交代准备向“祖父的老友”求助的愿望,(2分)为下文享用“免费午餐”情节的展开做了铺垫。(2分)(不能结合文本内容分析作答,不能超过2分)

20.“祖父的老友”对“父亲”的遭遇表示了同情、关怀,比如“不待父亲说话,便感慨万千地说了许多”,“拉着他的手向人们介绍”,甚至请他吃了免费午餐。(答出“名人,对“父亲”止于同情的勰,得2分,大意对即可)另外一个方面,当“父亲”倾诉自己的期盼时,“名人没有听完便“—连接听了几个电话”借故支开了话题,在吃饭时“聊得很欢”,使我没有插话的机会,“父亲”除此之外再没有得到“名人?更大的帮助。(答出“名人”故推辞,“父亲”没有得到更大的帮助的意思,得2分,大意对即可)

21.“父亲”是一个天资聪颖、性格坚强、拥有自尊、敢于自我剖析的形象。(答出总的介绍得2分,意思对即可)“父亲”丧父后,不堪后母虐待,坚强的走上独立生活的道路。在独立谋生遇到困难向人求助,却被委婉拒绝以后,表现出了坚强和自尊。小说最后“父

 亲”说“也曾无意中拒绝过别人的求助”,这里又表现了“父亲”勇于自我剖析的可贵品格。(答出结合文本的具体分析得2分,大意对即可) 

22.(1)“免费午餐”是这篇小说的主要情节(内容),同时又是行文线索。(共3分,只答出“情节(内容)”得1分,只答出“线索”得1分)

  (2)这篇小说创作意图:①别人不该欠你的,你无需为别人未能提供帮助而责怪人家;

②你应该尽量去帮助别人,但不要有依赖别人的想法,自己的事业需要自己去“挣”;

③人际之同相互帮助是必要的,在“安身立命”方面还得自己想办法。(共3分,答出一条得1分,答出两条可得3分)  

(二)   

19.说明“父亲”不仅精通英语和哲学,还善于模仿各地方言,说明他做语言学家研究中国方言是出于一种浓厚的兴趣。(共4分,大意对即可)

20.写成《现代吴语的研究》为后来的方言调查提供了科学方法;调查全国的汉语方言和非汉语语言,建造语音实验室;致力于普通话推广工作;出版了一系列的语言学著作。

(共4分,每条1分,意思对即可)

21.赵元任先生取得如此成就的内在原因有以下几个方面:一是对语言学充满兴趣,他感到语言学“好玩儿”;二是他对待工作的勤奋和执著,到了晚年仍执著不辍;三是由于他具有开拓创新的精神。(共4分,每条2分,概括出两条即可,意思对即可)

22.本文特色:—是朴素的叙述中包含真挚感情;二是正面描写与侧面烘托相结合;三是引用名家灼评价来表现人物。(共3分,大意对即可)   

启发:在写作是要注重朴实的文风,用真情打动读者;引用名家的评论来表现人物往往起到更好效果。(共3分,大意对即可)   

七、{任选一题,60分)   

23.参照高考评分标准。

例文:  

家在路途中

陈鲁峰

   对光荏苒,目月如梭,行走在人生的旅途中j来自家的温情与关爱在悄悄地变化着……

   在那个充满童话与嬉戏的岁月里,夜晚的天空总是星光璀璨,凉风习习,一张没了边际的竹席斜斜地铺在杂草丛生的土天井里,儿时的我时而赤着脚撒着欢,时而蹿上枣树做着鬼脸,时而和弟弟玩起了捉速藏的把戏……母亲总是在收拾克碗甍后,边摘下围裙边微笑着抢到竹席中间,轻轻蹲下.招呼我争弟弟围靠着她,一手摸着我的小和尚头,一手拢眷弟弟的身子,给我们讲起那些我们不知听了多少遍的狐鬼的故事……

   夜深,院子里少了喧闹,多了母亲那不知疲倦的低低的催眠曲和隐隐约约的蟋蟀的偶鸣。  

   无忧无虑的年代,家是一种无微不至的舐犊之情,我总是那样被包裹着,仿佛永远长不大!

   转瞬之间,我已迈入初四年级。   

   繁重的学习生活压得我曾一度喘不过气来,曾经一度休学在家,我的情绪糟糕透了,天总是灰蒙蒙的一片,生活失去了应有的节奏。

   母亲总是按照上学的时间设好闹钟叫醒我,总是默默陪着我到村外的小河边坐一作,总是默默拉着我重到山上溜一圈,总是默默隔三岔五到学校领回几张试卷,总是大老远请来

乡里最好的“书法家”给我讲字的构造,总是默默收拾好我多次撕碎的纸片……

   一个月后.我从情绪低谷中走了出来,又是笑容挂在脸上,腰利参加了中考,成绩竞也

差强人意。 

   人生出现了急湍,家是一羽清凉药,是一个减压阀,是一叶摆渡舟.我总是那样被包裹

着,仿佛在慢慢长大!   

   现在,我又面临着人生的决择,如何填报高考志愿。

   周日回家,又是满桌的佳肴“伺侯”,我却满腹心事咽不下。默默走回了房间,“嘭”的

一声关上门,门外留下了母亲吃惊的神情。

   母亲希望我将来能够成为一名大夫,多次在我面前暗示过,农村人到城里看个病不容

易。最好家里能够出一名好医生,好在偏僻的家乡“悬壶济世”。懵懂的我早就答应过了

母亲的心愿。

   然而,我却改变了主意,想报考建筑专业,又犹豫不决,怕母亲知道后肯定要伤心的。   无言中,我回到了学校。明一进宿舍,就接到了母亲的电话,说填报建筑志愿的事她知道了。她说儿大不由娘,不要过多考虑她的想法,其实关键要看有无兴趣;而且说是班主任告诉她的这些事的。电话中似乎有些欺疚之情。我听完后,眼睛竟有些湿润。

   在人生的关键处,家总是理解你的。家是盼望你自由飞翔的加油站,印使你没有按照

她指定的方向;不管你如何振翅高飞,家永远在默默守望你,永远给你最大的支持!

……   

路途中,家的温情与关爱在变换中延续着她的职责与使命,我总是感动着,幸福着!

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