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中学化学

 
 
 

日志

 
 

从新课改区高考题特点看北京高考化学复习  

2009-10-15 14:33:45|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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全国新课程考纲比新课程标准减少的内容
一、物质结构与性质
• 电负性的涵义。
• 了解晶格能的应用,知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱。
• 认识共价分子结构的多样性和复杂性,能根据有关理论判断简单分子或离子的构型。
• 了解“手性分子”在生命科学等方面的应用。
• 结合实例说明“等电子原理”的应用。
• 能列举金属晶体的基本堆积模型。
• 举例说明分子间作用力对物质的状态等方面的影响。
二、化学与反应原理
• 焓变的涵义。
• 知道活化能的涵义及其对化学反应速率的影响。
• 能用焓变和熵变说明化学反应的方向。
三、 有机机化学基础
• 认识人工合成多肽、蛋白质、核酸等的意义,体会化学科学在生命科学发展中所起的重要作用

2009年新课改区高考试题特点
• 体现考试大纲的权威性。
• 强化基础性,兼顾覆盖面。
• 突出考查新课程理念下的基本能力。
• 凸现学科的时代性。
• 新增内容成为考试热点
体现考试大纲的权威性
• 原大纲有,现大纲没有的知识均未涉及
• 以纲为纲,消除了使用不同版本教材的疑虑
• 内容比例、试卷结构、题型、难度与考试说明一致

强化基础性,兼顾覆盖面
• 着重考查学科的主干知识。
• 不回避传统的经典题型。
• 考纲考点覆盖率高。
突出考查新课程理念下的基本能力
• 重视对化学学习能力的要求考查 。
• 重视过程方法目标的考查。
• 试题凸显了对科学探究能力的考查。
• 体现化学学科思想方法。

接受、吸收、整合化学信息的能力
• 能够对中学化学基础知识融会贯通,有正确复述、再现、辨认的能力。
• 能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察,以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。
• 能够从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并经与已有知识块整合,重组为新知识块的能力。

分析问题和解决(解答)化学问题的能力
• 能够将实际问题分解,通过运用相关知识,采用分析、综合的方法,解决简单化学问题的能力。
• 能够将分析解决问题的过程和成果,用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达,并做出解释的能力。
中学化学思想方法
• 分类思想——将整体化为各类,把各类组成整体(由小到大、由表及里、由现象到本质)——系统化
• 解决问题程序化思想——策略化
• 在相似中找差别,在差别中找变化的思想——辩证化
• 由定性到定量的思想——精细化
• 结构决定性质,性质决定用途的思想——因果化
• 微观和宏观相互转化的思想——本质化
• 结论与过程并重的思想——全面化
• 化学结论来自化学实验的思想——实证化
• 抽象问题具体化的思想——直观化
• 密切联系生产生活的思想——实用化

凸现学科的时代性
• 关注STSE教育。
• 体现化学的发展性。
新增内容成为考试热点
化学平衡常数、盖斯定律、沉淀溶解平衡、• 元素电离能的含义。
• 原子核外电子的跃迁。
• 共价键的主要类型σ键和π键 ;理解金属键的含义 。
• 简单配合物的成键情况。
• 确定有机化合物结构的物理方法。
• 有机化合物的顺反异构 。
• 缩聚反应的特点。

2010年北京高考化学
复习重点
• 化学基本概念
• 化学基本原理
• 常见无机物及其应用
• 有机化学
• 化学实验基础
• 化学计算
• 
关于基本概念复习
• 用实例诠释概念的内涵与外延。
• 体现概念的甑别与应用。
• 注意概念形成的阶段性与发展性。
• 突出化学用语与化学专业语言的教学。
• 
化学基本原理复习
• 化学基本原理以元素化合物知识为支撑。
• 化学基本原理以指导生产、实验为目的。
• 化学基本原理以强应用性为命题的特点。

关于常见无机物及其应用的复习
• 不能淡化元素化合物性质的教学。
• 元素化合物的教学要体现综合性。
• 要突出概念原理知识对元素化合物学习的指导作用。
• 要突出元素知识体系的自主建构。

关于有机化学教学
• 必修部分主要掌握常见有机物的结构、性质;试题以选择题、填空题等客观题的形式出现。
• 选修部分主要掌握有机化学基本概念、常见官能团的结构、性质;试题以有机推断、有机合成等综合题的形式出现。
• 
关于化学实验基础的复习
• 实验设计的3个“基本材料”。
• 科学探究的8个“基本要素”。
• 重视化学实验基本思想与方法的研究。
• 将实验教学放到更为突出的位置上。
我们的研究结论:
• 实验目的是化学实验的方向指南
• 化学原理是化学实验的理论依据
• 感知识别是化学实验的重要特征
• 条件控制是化学实验的方法灵魂
• 绿色安全是化学实验的第一责任
• 定量测定是化学实验的最高标准
• 获得结论是化学实验的最终归宿
• 
关于化学计算的复习
• 化学计算要寻找的两个基本关系。
• 化学反应方程式计算的基本类型。
• 化学计算的常见技巧。
• 理解化学计算背景的化学原理。

 

化学实验与探究能力
• 了解并初步实践化学实验研究的一般过程,掌握化学实验的基本方法和技能。
• 在解决简单化学问题的过程中,运用科学的方法,初步了解化学变化规律,并对化学现象提出科学合理的解释。

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